ブックタイトル365日のワークシート

概要

365日のワークシート

「日本語の意味をつかんで手話で表そう」学習番号１－１－３１．対象小学生（高学年）～２．指導の形態集団指導・個別指導３．指導の流れ（１）問題の答えを考えさせる。（２）手話で表しにくい日本語のさまざまな表現について、例をあげて説明する。（３）他にも例があればあげさせる。（４）手話表現を確認し、例文を板書させる。４．指導にあたってふだん何気なく使っている日本語と手話の表現に、改めて注意を向けさせる。特に、日本語のまま手話で表現すると意味が異なってしまう例（強調、二重否定、必要など）に注意させる。５．解答と説明１．強調「～しか～ない」（１）「私はパンだけ食べます」（２）「学校には子どもだけいます」二重否定「～ない～はない」（３）「みんなカレーが好きです」（４）「みんな帽子をかぶっている」必要「～ねばならない」（５）「今、家に帰る必要がある」（６）「左右を見てから渡る必要がある」２．（１）サッカー選手は毎日練習をがんばらねばならない。（２）これから友だちの家に行かねばならない。（３）校長先生の話はみんながきかねばならない。（４）家には弟しかいない。（５）学校が好きではない生徒はいない。